현대 교육학
2018년 6월 3일 발행된 카트만두 포스트지 기사에서는 학술 달력에서 정상 등교 첫날에 대해 설명했습니다. 교사들은 분명한 학생들의 특징들에 주의하며 그들을 만납니다. 어린이들이나 청소년들 사이 속성의 다양성은 매우 무궁무진합니다. 교사들은 매우 다양한 문화적, 사회적 그리고 종교적 배경을 갖고 있는 학생들을 교육해야 합니다. 이런 상황에서 교사들은 목표를 효율적으로 달성시키기 위했던 기존의 접근 방식이 아닌 교육학에서의 차별화된 전략을 수반해야 합니다.
캐롤 앤 톰린슨이 본 교육
미국 작가이자 교육자인 캐롤 앤 톰린슨은 차별화된 교육이란 교실에서 각기 다른 다양성을 갖고 있는 학생들에게 대응하는 교사들이 가져야 될 노력이라고 정의했습니다. 차별화는 교육하는 방법을 제공합니다. 캐롤 앤 톰린슨은 차별화된 교육은 학생들이 정보를 취득하기 위한 다양한 대체 수단을 제공한다고 설명했습니다. 차별화된 교육 구조를 구성하는 주요 원칙은 형성적이고 지속적인 평가, 집단의 협력, 학생의 다양한 수준의 지식을 인식, 문제 해결, 독서와 글쓰기 경험 선택입니다.
하워드 가드너가 본 교육
하워드 가드너는 자신의 다중지능이론으로 교육 분야에서 유명해졌습니다. 1983년에 하워드 가드너는 7가지 지능을 "논리학, 수학, 시각과 공간, 신체와 운동감각, 음악과 리듬, 대인관계"라고 이름 지었습니다. 비평가들은 이 이론이 경험적 데이터 대신 하워드 가드거의 직관에 기반을 두고 있다고 말했습니다. 또 다른 비판가는 지성이 성격 유형에 대해 너무 같다고 보고 있습니다. 하워드 가드너의 이론은 인지 연구에서 유래되었으며, 이러한 지능은 사람들이 세상을 알고 자기 자신을 이해하며, 다른 사람들을 이해하는 것을 돕는다고 말하고 있습니다. 이 차이는 학생들이 같은 방법으로 같은 교재를 이해할 수 있다고 가정하는 교육 시스템에 이의를 제기하며, 표준화된 집단적 교육은 지도와 평가에서의 언어적 접근뿐만 아니라 어느 정도 논리적이고 정량적인 스타일이에 대해 매우 공정하다고 하는 교육시스템에 반대하였습니다.
인문학의 정의
인문학은 인간 사회와 문화의 측면을 연구하는 학문분야입니다. 르네상스 시대에 인문학은 신성과 대비되어 당시 대학에서 세속적 학문의 주요 영역인 고전학이라고 불리는 것을 가리켰습니다. 현재의 인문학은 자연과학, 사회과학, 공식과학 그리고 응용과학 등 이외의 모든 학문 분야로서 더욱 빈번하게 정의되고 있습니다. 그들은 주로 비판적이거나 투기적이며, 경험적으로 접근하는 자연과학과는 다르게 역사적 요소를 가지고 있습니다.
인문학에는 역사, 외국어, 철학, 예술, 등이 있습니다.
인문학을 정의하는 데에는 법과 종교가 공통적으로 포함되어 있기는 하지만 일반적으로는 인정되고 있지 않습니다. 이유는 인문학과 전문적이 발전 사이에서 분할될 수 있는 사회과학과 함께 직업개발교육의 일부이기 때문입니다. 하지만 모든 인문학 분야는 전통적인 교육학에 한정되어 있습니다. 그러는 동안 인류학, 사회학, 지리학, 언어학은 인문학과 비슷하지만 글로벌학, 경영학, 경제학, 정치학은 인문학이 아닌 사회과학으로 분류된다는 점에서 사회과학으로 널리 인식되고 있습니다.
인문학자들은 인문학자라고만 불리는 게 아닌 때로는 인문주의자라고도 불립니다. 르네상스 학자나 예술가들은 인문주의자로도 알려져 있습니다. 몇몇 중등학교에서는 문학이나 역사, 외국어 그리고 예술로 이루어진 인문학 수업을 진행하고 있습니다.
역사 혹은 언어처럼 인간의 학문은 대부분 비교를 하는 방법과 비교를 하는 연구를 해왔습니다. 인문학에서 사용하고 있는 다른 방법으로는 해석학, 자료 비평, 미학적 해석, 투기적 사유를 포함하고 있습니다.
인문학의 어원
르네상스 고전 라틴어 표현으로 인문학과 문화, 교양, 교육 그리고 배운 사람에게 적합한 교육이라는 말로 인문학이라는 단어가 생겨났습니다. 15세기 초에 사용된 인문학 연구는 문법, 시, 수사학, 역사, 도덕 그리고 철학으로 구성된 학문의 한 과정으로 대부분 라틴어와 그리스 고전 연구에서 파생되었고, humanitas라는 단어는 르네상스 이탈리아의 새로운 인본주의를 만들었고, 여기서 "인문주의"와 "르네상스 인문주의"가 생겨났습니다.
고전학
서양의 학술적 전통에서 고전학이란 고대의 문화 고대 그리스의 라틴어와 고대 그리스 로마 문화의 연구를 이야기합니다. 고전학은 인문학의 기초 중에서 하나로 여겨집니다. 하지만 고전학의 인기는 20세기가 되면서 낮아졌습니다. 그렇지만 고전 사상이 철학 문학 등 많은 인문학 분야에 큰 영향을 미칩니다.
역사
역사는 인간의 과거를 연구하고 기록한 것입니다. 또한, 학문 분야의 명칭으로 사용될 때에는 인간, 사회, 제도 그리고 시간이 지남에 따라서 변화된 주제에 대한 연구와 해석을 의미합니다. 전통적으로 역사 연구는 인문학의 일부로 여겨져 왔으며, 현대 학계에서는 때때로 사회과학으로도 분류가 되기도 합니다. 하지만 이 정의는 논쟁의 대상이 되고 있습니다.
언어학 및 언어
언어의 과학적 연구를 언어학이라 하며, 일반적으로 사회과학, 자연과학, 이지과학으로 간주되고 있고, 언어연구는 인문학의 중심이 됩니다. 20세기와 21세기 철학의 대부분은 비트겐슈타인의 주정처럼 우리의 철학적 혼란의 대부분이 우리가 사용하는 어휘에서 만들어지고 있는가에 대한 문제에 전념해 왔습니다. 문학 이론은 수사학적이고 연상적인 것을 연구해왔습니다. 언어학자들은 시간이 지남에 따라서 언어가 어떻게 발전을 하는가에 대하여 연구해왔습니다. 소설, 시, 연극 등 언어의 다양한 언어의 사용을 다루는 문학도 현대 인문학의 중요한 핵심입니다. 외국어 대학 수준의 프로그램에서 일반적으로 언어만을 보는 것이 아닌 문학의 작품들 또한 중요한 연구에 포함됩니다.
