그리기
그림을 그리는 것은 다양한 도구나 기법 중 하나를 사용하여 그림을 만드는 수단을 이야기합니다. 일반적으로 도구를 사용하여 압력을 줌으로써 표면에 마크를 붙이거나 공구를 표면 전체로 이동시키는 것을 의미합니다. 일반적으로 도구에는 연필, 펜과 잉크, 잉크 브러시, 색연필, 크레파스, 파스텔, 숯, 마커 등이 있습니다. 이러한 효과를 표현할 때는 디지털 도구도 사용됩니다. 그리기에 사용되는 주요 기술은 선 그리기, 해칭, 교차 해칭, 무작위 해칭, 낙서, 스티플링 및 블렌드입니다. 기술적인 그리기에 뛰어난 컴퓨터 지원 설계자를 제도사라고 부릅니다.
그림
글자 그대로 그림이란 종이나 캔버스 혹은 벽 등의 표면에 도구와 접착제로 된 안료를 바르는 행위를 말합니다. 그러나 예술적 의미로 사용할 경우에는 실무자의 표현적 및 개념적 의도를 나타내기 위해 위와 같은 활동을 그림, 구성 및 기타 미적 교려와 조합하여 사용하는 것을 의미합니다. 또한 그림은 정신적인 주제나 사상을 표현하기 위해서도 사용되고 있습니다. 이런 종류의 그림은 도자기에 그려진 신화적 인물을 그린 예술 작품부터 시스티나 성당 그리고 인체까지 굉장히 다양하게 있습니다.
색은 굉장히 주관적이고, 관찰 가능한 심리적 영향을 미치지만 문화마다 다르게 보이고 있습니다. 예를 들면 검은색을 서양에서는 애도에 관한 색으로 비치지만, 다른 문화에선 흰색을 애도에 관한 색으로 보는 곳도 있습니다. 괴테, 와실리예비치 칸딘스키, 아이작, 뉴턴을 포함하여 몇몇의 화가, 이론가, 작가, 과학자들은 색에 대한 이론을 쓰기도 했습니다. 더욱이 언어의 사용은 색상에 해당하는 것의 일반화에 불과합니다. 예로 "발강"이라는 단어는 범위의 순수한 빨간색에 관한 폭넓은 변형을 포함할 수 있습니다.
현대의 예술가들은 콜라주 등의 방식을 포함하여 그림을 그리는 방식이 굉장히 확대되고 있습니다. 이것은 입체파에서 시작되었고, 엄밀히 말하면 이것은 그림이 아닙니다. 현대 화가 중에서는 모래나 시멘트 그리고 짚이나 나무 등의 소재를 질감을 위하여 도입하고 있는 예술가들도 있습니다. 이러한 예술가들로는 장 뒤비페, 안젤름 키퍼의 작품들이 있습니다. 그대와 현대의 예술은 개념에 유리한 공예의 역사적 가치에서 멀어지고 있습니다. 조셉 코스트는 그림이 진지한 예술 형태로 죽었다고 말했지만, 이로 인하여 대다수의 예술가들의 작품의 전체 또는 일부로서 그것을 계속 실천하는 것을 방해하지는 않았습니다.
조각에는 다양한 재료로 입체적인 모양을 만드는 것이 포함되어 있습니다. 이것들은 보통 점토나 금속과 같은 형태의 변형이 가능한 무질을 포함하지만, 돌이나 나무처럼 원하는 모양까지 깎거나 깎을 수 있는 재료들도 포함됩니다.
역사
서양에서 인문학의 역사는 시민에 대한 폭넓은 교육의 기초로서 고대 그리스까지 거슬러 올라갈 수 있습니다. 로마 시대에는 7개의 교양 과목이 성장했습니다. 여기에는 문법, 수사학, 논리와 함께 산술, 기하학, 천문학, 음악이 있습니다. 이 과목들은 중세 교육의 대부분을 구성했으며, 기능이나 방식으로서 인문학에 중점을 둔 것입니다.
15세기 르네상스 시대의 인문주의는 인문학이 전통적인 분야에서 문학이나 역사와 같은 분야로 옮겨감으로써 실천이 아닌 연구 대상으로 간주되게 된 큰 변화였습니다. 20세기에는 인문학의 기원인 그리스 로마 사회가 전혀 민주주의적이지 않았기 때문에 포스트모더니즘 운동을 통해 보다 평등한 의미에서 인문학을 재정의하고자 했습니다.
현재
교육 및 고용
수십 년간 인문학을 공부한 졸업생들의 취업 준비를 제대로 못하고 있다는 사람들의 인식이 매우 높아지고 있습니다. 일반적인 생각으로는 졸업생들의 너무 낮은 취업률과 소득에서 인문학을 배울 가치가 없다는 것입니다.
인문계 졸업생은 다양한 관리직이나 전문직에서 일자리를 찾습니다. 영국에서는 11000명 이상의 인문학 전공자가 다음과 같은 직업을 가졌습니다.
1. 교육(25.8%)
2. 관리(19.8%)
3. 미디어/문학/예술(11.4%)
4. 법(11.3%)
5. 금융(10.4%)
6. 공무원(5.8%)
7. 비영리(5.2%)
8. 마케팅(2.3%)
9. 의약품(1.7%)
10. 기타(6.4%)
많은 인문학 졸업생들은 진로의 목표를 선택하지 않고 대학을 졸업합니다. 그 결과 많은 인문학 학생들이 졸업 후 처음 몇 년 동안은 다음에 무엇을 해야 할지 결정하는 데에 많은 시간을 소비하게 되고 일을 시작할 때 낮은 수입을 얻게 됩니다. 하지만 직업 지향적인 과목을 선택한 졸업생들은 더욱 빠르게 일자리를 구하게 됩니다. 그러나 보통 졸업 후 5년 이내에 인문학 졸업생들은 그들이 원하는 직업이나 진로를 찾게 됩니다.
인문학을 공부한 졸업생들은 다른 과목의 졸업생들보다 수입이 적다는 경험적 증거가 있습니다. 하지만 경험적 증거는 인문학 졸업생이 여전히 중등교육을 받지 못한 근로자들보다는 높은 소득을 올리고 있기 때문에 다른 분야를 공부한 노동자들에 버금가는 직업만족도를 가지고 있습니다. 인문계 졸업생은 또한 경력이 진행됨에 따라 더 많은 돈을 벌 수 있습니다. 졸업 후 10년 후 인문계 졸업생과 다른 과목의 졸업생의 소득 차이는 통계적으로 중요하지 않습니다. 인문계 졸업생은 고급 하위나 전문 하위를 취득하면 수입을 늘릴 수 있습니다.
